3.5 La tarea competencial

 ¡Qué importante es programar de forma competencial a través de situaciones de aprendizaje!

Por ello, os dejo aquí una propuesta, para el área de Matemáticas y 3º curso. Espero que os guste y la podáis llevar a vuestras aulas.

https://docs.google.com/document/d/1ow5lQ0STVTH8XJmdLpTiaaDJqGBajaqM/edit?usp=sharing&ouid=101497398722189253478&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/document/d/1ow5lQ0STVTH8XJmdLpTiaaDJqGBajaqM/edit?usp=sharing&ouid=101497398722189253478&rtpof=true&sd=true

Saludos!

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PRESENTACIÓN

Bonjour/Hola, Soy José Daniel Martagón Palomo, maestro de Educación Primaria en el CDP. Molière (Huelva).  En este diario de aprendizaje iré subiendo las diferentes actividades y recursos que elabore a lo largo del curso de formación de transformación digital que estoy realizando. Saludos, Daniel.
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3.4 Herramientas colaborativas. El aprendizaje entre iguales

  Un artefacto digital colaborativo que he utilizado ha sido Padlet. Esta app permite crear "muros" en los que colgar información, vídeos, fotos, etc., sobre cualquier tarea que propongamos. Por ejemplo: en 5º de Primaria trabajamos la asignatura de Valores Sociales y Cívicos a través de proyectos. Por grupos, pueden ir subiendo información relevante para hacer el producto de la tarea competencial. Entre las ventajas, encontramos la posibilidad de trabajar colaborativamente sin necesidad de estar físicamente en clase (desde el COVID-19, debido a los confinamientos, hemos tenido que adaptar las asignaturas a la dualidad de presencialidad o no), posibilidad del docente de acceder a dicho Padlet y completar información, anotar nuevas ideas, etc., permite su edición en diferentes momentos y es una aplicación muy intuitiva, de fácil uso. Como aspecto negativo destaco que la versión gratuita de la app es limitada y es necesario el uso de la red de internet para usar la app. Otros u...
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